marginesstrona główna          mapa portalu           polityka cookies                 kontakt z redakcją
marginesFinanse osobiste             Makroekonomia i inwestycje             Bankowość             Zadłużenie             Sektor nieruchomości

Jesteś tutaj: strona główna » makroekonomia i inwestycje » Polski system edukacji nie zmusza do myślenia?

marginesPolski system edukacji nie zmusza do myślenia?
marginesmargines
folder
12.02.2013. o godzinie 20:51 przez Maciej Kruk w kategorii: makroekonomia

Eksperci przekonują, że polska młodzież chociaż stosunkowo dobrze radzi sobie w teoretycznych testach gimnazjalnych, to ten sukces trudno przypisać rosnącemu poziomowi wiedzy. Zdaniem ekspertów to efekt dostosowywania egzaminów do poziomu konkretnego rocznika i tym samym potencjały intelektualnego uczniów, a nie odwrotnie. Rodzi się poważny kryzys polskiego systemu edukacji.

Więcej na ten temat na stronach: , i .

Przypomnijmy, że w 2002r. wprowadzono zmiany w opracowywaniu szkolnych testów. W efekcie samodzielne myślenie i rozwiązywanie problemów na kartce odeszło w niepamięć. Młodych Polaków przystosowuje się do zdawania testów, a nie rozszerzania swoich kompetencji i zdobywania wiedzy z konkretnych dziedzin. Ok. 90 % wszystkich zadań przygotowanych na tegorocznych testach gimnazjalnych to tzw. test wyboru A,B,C i D. W efekcie egzaminatorzy układający testy nie sprawdzają rzeczywistej wiedzy potencjalnych absolwentów uczniów, a ich umiejętność łączenia faktów i intuicyjnego zaznaczania wybranych odpowiedzi.

Warto mieć na uwadze, że ostatnie badania dowodzą, że w ubiegłym roku aż przeszło 80 % uczniów uzyskało 0 punktów z zadań otwartych z zakresu matematycznego. "To dramatyczne wyniki" - podkreślają specjaliści. Środowisko pedagogiczne jest równie zdumione, ale ono coraz częściej dopasowuje się do zasad narzucanych przez Komisję Egzaminacyjną, która opracowuje szablon testu i wskazuje uczniom jak zdawać testy, a nie myśleć.

Problemy dotykają coraz częściej także nie tylko polskiego systemu edukacji. Z sensem sprawdzania wiedzy uczniów za pośrednictwem testów dyskutują także Stany Zjednoczone. Amerykańscy naukowcy przygotowali apel do prezydenta Baracka Obamy o możliwość odejścia od tego typu praktyk.

Czytaj też: , oraz .
marginesPrzeczytaj także inne publikacje w tej tematyce:
 
marginesTę publikację komentowali

marginesużytkownikmarginesMagda Turba: Jestem podobnego zdania. Polskie szkolnictwo nie przynosi oczekiwanych efektów i naprawdę nie mam nic do nauczycieli, ale samych programów nauczania. Resort edukacji powinien cokolwiek zrobić tym kierunku, aby skończyć trwale ze zdawactwem, a zająć się przede wszystkim przygotowywaniem młodych ludzi do życia. Niestety ewolucja do niczego nie prowadzi, przydałaby się całkowita reforma.... czytaj dalej »

 
marginesSzukaj nas na acebooku

 
Wszystkie prawa zastrzeżone przez cdc.org.pl © 2013

niezależny portal finansowy | kontakt | mapa portalu | cookies