marginesstrona główna          mapa portalu           polityka cookies                 kontakt z redakcją
marginesFinanse osobiste             Makroekonomia i inwestycje             Bankowość             Zadłużenie             Sektor nieruchomości

Jesteś tutaj: strona główna » makroekonomia i inwestycje » Polska edukacja nie przystaje do potrzeb przedsiębiorców?

marginesPolska edukacja nie przystaje do potrzeb przedsiębiorców?
marginesmargines
folder
17.04.2013. o godzinie 11:23 przez Michał Muryn w kategorii: makroekonomia

Eksperci przekonują, że testy sprawdzające wiedzę m.in. gimnazjalistów są przygotowane w taki sposób, aby uczniowie mogli wypaść możliwie dobrze. Sukces znacznej części uczniów to nie efekt rosnącego trendu intelektualnego, tylko egzaminów, które są przygotowywane w odpowiedni sposób, tj. dopasowane do potencjalnej wiedzy młodych ludzi. Aktywne myślenie schodzi coraz częściej na dalszy plan.

Więcej na ten temat na stronach: , i .

Analitycy czują się z roku na rok coraz bardziej rozczarowani. Poziom egzaminów gimnazjalnych nie wymaga od uczniów większej wiedzy teoretycznej, ani praktycznej, ponieważ gro pytań to tzw. pytania zamknięte, w których uczeń drogą dedukcji ma wybrać jego zdaniem poprawną odpowiedź. W efekcie mamy do czynienia ze słabnącymi wynikami przy problemach otwartych, tam gdzie gimnazjaliści mają wykazać się pewnymi podstawami programowymi. Większość z nich nie jest sprostać zadaniu, ponieważ grono pedagogiczne przygotowuje młodzież do zaliczania testów według pewnego klucza, opracowanego przez resort edukacji. Badania potwierdzają tak szokujące fakty jak m.in.: aż przeszło 80 % uczniów szkół gimnazjalnych objętych badaniem uzyskało 0 punktów z części matematycznej (dane na rok 2010r.). To wysoce niepokojące zjawisko.

Czytaj też: , oraz .

Pedagodzy alarmują, że w ten sposób kształci się młodych ludzi, którzy nie potrafią zdrowo rozsądkowo myśleć, na co coraz częściej narzekają polscy przedsiębiorcy i przedstawiciele biznesu. Problem jest szeroko znany nie tylko w Polsce, czy Europie, ale i Stanach Zjednoczonych. Naukowcy apelują do prezydenta USA - Obamy o zniesienie systemu testów na rzecz innych środków, które pozwalałyby na badanie wiedzy młodzieży szkolnej. Do podobnych wniosków doszli także Brytyjczycy, którzy zaznaczają, że grono nauczycielskie nie skupia się na przekazywaniu wiedzy, a nauce rozwiązywania testów.
 
marginesPrzeczytaj także inne publikacje w tej tematyce:
 
marginesTę publikację komentowali

marginesużytkownikMaturka8: To jest rzeczywisty problem polskiego systemu edukacji. Szkoły "produkują" młodych bezrobotnych, nawet jeśli ci wcześniej całkiem nieźle radzili sobie z przedmiotami ścisłymi. Rzecz w tym, że system edukacji nie pokazuje młodym życia i realnych problemów, skupiając się na wypełnianiu jakichś testów A,B,C,D, które nic nie wnoszą do życia młodego człowieka.... czytaj dalej »

 
marginesSzukaj nas na Facebooku

 
Wszystkie prawa zastrzeżone przez cdc.org.pl © 2013

niezależny portal finansowy | kontakt | mapa portalu | cookies